Las analogías han sido desde hace mucho tiempo una de mis formas favoritas de intentar transmitir ideas interesantes al público.
La mayoría son “ocurrencias de una sola vez”, rápidas, que surgen en una conversación y nunca se vuelven a usar.
Otras tienen más permanencia y pasan a formar parte de mi arsenal “de cabecera” de historias que uso para transmitir ideas importantes.
El blog de hoy debería pasar a formar parte de este último grupo, ya que seguramente encontraré oportunidades para usar la historia que hay detrás con muchas familias, y con sus asesores, de aquí en adelante.
Ejercicio de integración de equipo
El escenario de esta historia es un campamento en el bosque, la semana antes de que empiecen de nuevo las clases en otoño.
Los personajes principales son 10 estudiantes del último año de preparatoria, junto con algunos adultos acompañantes de su escuela.
Los estudiantes habían sido elegidos por sus compañeros de clase, y aprobados por el personal de la escuela, antes de las vacaciones de verano, para desempeñarse como prefectos durante el siguiente año escolar.
El viaje en sí fue diseñado ante todo como un ejercicio de integración de equipo, e incluía un proyecto importante: construir un puente juntos.
Información de primera mano e imprevistos
Yo no participé en este viaje, pero sí tenía a alguien cercano que me dio información de primera mano al respecto, después de los hechos.
Como padre, sabía del viaje con anticipación, pero los detalles del proyecto solo salieron a la luz después, gracias a varias picaduras de abeja que mi hija y algunos otros tuvieron la mala suerte de sufrir.
Si tiene hijos adolescentes y alguna vez ha intentado obtener información sobre un incidente en el que estuvieron involucrados, ya sabe cómo son estas conversaciones.
“¿Te picaron? ¿Cuatro veces?
¿Cómo pasó eso, qué estabas haciendo?
¿Un puente? ¿En el bosque?
¿Por qué rayos estaban construyendo un puente en el bosque?”
Evidencia fotográfica en redes sociales
Unos días después, la escuela publicó en Twitter una foto de los estudiantes y su obra.
Tengo que decir que la imagen que tenía en la cabeza antes de ver el tuit era la de un puente más “sólido”.
Pero técnicamente era un puente, así que solo puedo suponer que cumplió con las expectativas que se habían establecido.
Lo más importante es que, según todos, la experiencia que vivieron juntos, incluidas las partes imprevistas, sí tuvo el efecto deseado.
Desde entonces han estado trabajando juntos y dirigiendo toda clase de actividades escolares y, aunque no todo sale siempre perfectamente según lo planeado, ese viaje, y el proyecto del puente, sí cumplieron un propósito muy útil.
La magia de la cocreación
El resultado final no fue tanto un puente en el bosque, sino un grupo cohesionado de personas que sabían trabajar juntas.
Si realmente hubieran necesitado un puente, la escuela sin duda podría haber encontrado otras maneras de mandarlo construir.
Pero el objetivo general era que los adolescentes trabajaran juntos para tomar decisiones, comunicarse y resolver problemas en conjunto.
Todo el ejercicio fue de cocreación y trabajo en equipo.
Similitudes con la gobernanza
Si es un lector habitual (¡gracias!), quizás reconozca los tres elementos que acabo de describir arriba:
- Toma de decisiones
- Comunicación
- Resolución de problemas
Son, por supuesto, los principales elementos que incluimos cuando definimos la gobernanza.
La gobernanza familiar es algo que puede y debe surgir desde dentro del grupo familiar, y lo mejor es desarrollarla con la mayor cantidad posible de miembros clave de la familia.
Para más información, consulte: The Evolution of Family Governance. (Ese blog también incluye enlaces a publicaciones anteriores sobre el tema.)
¿No podemos simplemente comprar el puente?
Si su familia decidió recientemente que la gobernanza es una parte importante de sus transiciones patrimoniales intergeneracionales, le recomiendo encarecidamente que tome en cuenta la lección que hay aquí.
Sí, probablemente podría “comprar” algunos elementos de un plan de gobernanza a algunos asesores y consultores profesionales.
Hay quienes están dispuestos a venderle una “constitución familiar” o un “protocolo familiar”.
Tenga en cuenta de antemano que podría estar comprando un “puente a ninguna parte”.
Todo se trata de la experiencia
Como en el caso de nuestros adolescentes en el bosque, nunca se trató del puente.
Las familias a menudo necesitan la experiencia de construir
algo juntas más de lo que necesitan un puente.
Una vez más, sostengo que el proceso es más importante que el contenido.
Los miembros clave de la familia que tendrán que vivir con los acuerdos que alcancen durante las próximas décadas deben ser actores clave en su diseño y construcción.
Aunque les piquen unas cuantas veces en el camino.
