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Una conclusión enrevesada, pero útil
La semana pasada analizamos los distintos tipos de habilidades que podrían necesitar las personas que trabajan con familias para ofrecerles toda la amplitud de servicios que requieren.
Vea Liberal Arts Vs. STEM Skills to Serve Families
Como compartí abiertamente entonces, esa idea y ese concepto me llegaron de una colega durante una llamada de Zoom con colegas, lo cual no es nada nuevo.
Terminamos esa publicación con otra idea inspirada por colegas, la de pensar en esto como una dicotomía “hemisferio izquierdo / hemisferio derecho”.
Esa vino de otra llamada, una de la que formo parte localmente en Montreal, que se reúne en francés.
Ya llegaremos pronto a otra publicación inspirada en el bilingüismo, no se preocupe.
Aunque la idea de esta semana es un poco enrevesada, eso no tiene nada que ver con el idioma, sino más bien con la forma en que funciona mi cerebro.
La educación nunca está de más
Durante esa llamada con mis colegas francófonos, una de nuestras líderes señaló que la educación es siempre su primer recurso cuando empieza a trabajar con cualquier familia.
Las cabezas asentían por toda la pantalla, ya que es difícil argumentar en contra.
Pero detengámonos un poco más en esto aquí, para considerar el contexto del que ella hablaba.
Cuando un profesional entra en un sistema familiar como persona externa, necesitamos intentar rápidamente establecer un terreno común sobre el cual podamos pararnos con firmeza.
Queremos demostrar que tenemos conocimientos y que somos dignos de confianza, por supuesto, pero también que somos capaces de comunicarnos con todos los miembros de la familia.
La mayoría de las familias padecen un caso grave de “asimetría de información”, como me gusta llamarlo.
Es solo una frase elegante para decir que algunos miembros de la familia normalmente saben todo sobre lo que la familia posee y administra, mientras que otros están completamente a oscuras.
Llevar a todos al mismo nivel sobre uno o varios temas mediante algo de educación es un primer paso importante por todas estas razones.
Evaluar la orientación de una familia hacia el aprendizaje
Parte del acuerdo general de nuestro grupo en torno a la educación se debe, naturalmente, a que cuando trabajamos con una familia que tiene ganas de aprender y de educarse, esos encargos suelen ser mucho más agradables y gratificantes.
Trabajar con personas que son “aprendices”, en lugar de “eruditos”, es muy diferente, como cualquiera que tenga un “sabelotodo” cerca lo entenderá de inmediato.
Cuando empezamos con cualquier contenido educativo, podemos comenzar a evaluar qué tantas ganas tienen los miembros de la familia de aprender juntos
¿Por qué nos llamaron?
Más adelante en esa misma llamada, un colega compartió su opinión de que el aprendizaje por lo general solo ocurre en respuesta a cierto nivel de incomodidad.
Mmmm; necesité pensar un poco en eso.
¿Es la incomodidad una condición previa necesaria para que yo pueda aprender? Supongo que va a aumentar mi motivación, suponiendo que estoy tratando de aprender a aliviar mi incomodidad de alguna manera.
Sin duda, si una familia nos ha invitado como personas externas para ser un recurso para ella, había cierta incomodidad en algún lugar del sistema que motivó ese acercamiento.
Así que alguien estaba sufriendo cierta incomodidad en algún lugar.
Ahora, el ángulo de la receta
En algún momento durante las 2 horas que pasamos juntos, se formó en mi cabeza la idea de que la educación siempre es útil y que, si se usa para tratar de calmar alguna incomodidad, podríamos pensar en ella como una receta.
Si la educación es una solución de primer recurso para provocar algo de aprendizaje, y el aprendizaje es una solución para la incomodidad, entonces esto tiene sentido.
Como dije, se siente un poco enrevesado y, aun así, podría ser útil, si nos recuerda estas dos ideas en nuestro trabajo.
La claridad es más cómoda que la confusión
La educación casi siempre se utiliza con las familias para aumentar la claridad, y para encontrar puntos en los que cada miembro de la familia entienda mejor lo que la familia posee y cómo planea transmitirlo a la siguiente generación de la familia.
Educar para lograr más claridad siempre es útil, porque aumentar la claridad permite una mejor comprensión.
Idealmente queremos llegar a la etapa en la que todos estén de acuerdo con los planes que se pongan en marcha, y si los miembros de la familia no son capaces de comprender los planes, les resulta difícil estar de acuerdo con ellos de manera informada.
Retomaremos esta idea la próxima semana, ¡por favor vuelva!
