Aujourd’hui, je veux essayer de relier quelques thèmes qui me sont venus à l’esprit cette semaine. J’ai commencé la semaine à London, en Ontario, où j’ai assisté à l’Ivey Case Teaching Workshop, à mon alma mater.
Puis, à mon retour au bureau, je suis tombé sur un rapport intéressant sur la façon dont les familles fortunées gèrent l’information concernant leur patrimoine, et sur le moment où elles le font. Je l’ai trouvé alarmant et vraiment difficile à comprendre.
Au printemps dernier, j’ai raconté dans cet espace que j’avais attrapé la piqûre de l’enseignement. Dans le cadre de mes études au Family Enterprise Advisor Program, le retour en classe m’avait donné l’impression d’avoir plus en commun avec les gens à l’avant de la salle qu’avec ceux qui étaient là pour apprendre.
Ayant fait mon MBA dans une « école de cas », où les études de cas constituent la grande majorité de l’apprentissage, j’ai décidé que, lorsque je me lancerais dans l’enseignement, ma méthode d’enseignement privilégiée serait d’utiliser des cas pour la majeure partie de l’apprentissage.
Pour la dernière journée de l’atelier, ils ont demandé un volontaire, et je suis tellement content de m’être avancé et d’avoir vécu l’expérience. C’est l’apprentissage interactif à son meilleur, où l’enseignant est avant tout un animateur de discussion. C’est vraiment un sentiment génial d’avoir devant soi un groupe d’étudiants brillants qui veulent tous contribuer, et d’essayer simplement de coordonner le tout de façon constructive.
J’ai adoré ça et je veux en faire davantage. Et je le ferai.
Passons maintenant au rapport sur les familles fortunées sur lequel je suis tombé. Voici un lien :
Permettez-moi de tirer les deux statistiques les plus alarmantes de ce sondage. Seulement 42 % des plus de 700 répondants croient que leurs enfants sont bien préparés à gérer leur héritage. Environ 20 % croient que leurs enfants devraient attendre d’avoir 40 ans avant que la fortune familiale leur soit dévoilée.
Oui, vous avez bien lu, DÉVOILÉE. Pas qu’ils devraient attendre d’avoir 40 ans pour gérer la « fortune familiale », ce qui serait intéressant en soi. Mais ces gens pensent qu’il est normal et approprié de garder leurs enfants dans l’ignorance pendant 40 ans.
D’accord, alors comment ça fonctionne, au juste? Vous menez un train de vie discret et faites semblant d’être une famille de la classe moyenne supérieure comme les autres, j’imagine. Puis un jour, une fois que vos enfants sont enfin « assez vieux », vous leur révélez le secret de famille. « Surprise! Vous allez hériter d’une montagne d’argent un jour! »
Et ils se demandent pourquoi leurs enfants ne sont pas bien préparés à gérer l’héritage.
Je comprends « l’aversion à parler de patrimoine », et je comprends le fait de « ne pas vouloir nuire à leur éthique de travail », croyez-moi. Mais il existe d’autres façons de régler ces questions.
Tout se résume à une communication ouverte et honnête. Ce sont vos enfants. Vous êtes leurs parents. Vous êtes une famille. Les parents sont censés enseigner à leurs enfants tout ce qu’ils n’apprennent pas à l’école. Cela comprend l’éthique de travail et la façon de gérer l’argent.
Pour revenir à l’atelier d’enseignement, j’ai dit qu’il s’agissait d’apprentissage interactif, l’enseignant jouant le rôle de facilitateur. Je ne m’en étais pas rendu compte avant de m’asseoir pour écrire ce blogue, mais c’est presque une description de mon style parental.
Heureusement, j’ai une co-enseignante qui s’appelle Maman, et la classe ne compte que 2 élèves. Mais si nos enfants ne sont pas prêts à recevoir de l’information sur le patrimoine familial avant l’âge de 40 ans, alors quelqu’un aura gaffé quelque part, et ce ne sera pas les enfants.
